建筑工程系2019年度系部班子述职述廉报告
2019年是学院的实践检验年和狠抓落实年，当前学院发展处在新时代的交汇期和职教发展的机遇期这一特殊节点，回顾这一年本人扑下身子真心实意干工作，以学习型学院建设、工作作风建设、教风建设、学风建设、安全文化建设“五条工作主线”为抓手，全面落实学院“十大发展任务”。在此新旧年交替之际，总结经验，以启迪来年的工作。现述职如下：
一、日常管理
一年来，系领导班子全体成员深刻认识职业教育发展规律，明确各自岗位和使命，坚持以身作则，奋发有为，重实干、强执行、抓落实，带头严格执行各项规章制度，做到事事出于公心，机会荣誉面前人人平等，责任面前勇于承担。
系部谨遵学院建设与发展“一个目标、两手硬”基本方略，狠抓学院规范管理内涵建设成果落实，大力加强系部规范管理内涵建设，继续深入推进系部“思路与制度”体系建设，以“管用、实用，制定了就要认真坚持、贯彻执行”为原则，落实系部规范管理配套制度的实施与完善。
系部紧密围绕学院“五条工作主线”工作任务，制定完成并稳步推进系部“五项基本任务”落实工作，规范日常教学程序，使各项管理制度化，教师考核公式化，岗位职责透明化，在实践中形成符合系部建设发展的“思路与制度”体系，为治系理教提供路线图和施工图。
树人为本，立德为先，学为人师，行为世范。系部在注重提升教师自身师德素养的同时，坚持“重视质量，严格要求，育才至上，关爱学生”理念，着力建设一支具有自觉“育德意识”和较强“育德能力”的教师队伍，率领全体教师以德立身、以德立学、以德施教，践行以德树人，以情育人，以智启人的教育方略，用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
系部坚持用好课堂教学这个主渠道，坚持把立德树人作为教学过程的中心环节，让每一位专业教师守好一段渠、种好责任田，承担起专业课程价值引领的重任，使专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。通过组织教师展开研讨，参加培训，借鉴优秀课程思政典型经验等形式，不断在课程实践中摸索将立德树人贯彻到课堂教学全过程、全方位、全员之中的切实可行方法，力求在传授专业知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养。
二、专业建设
系部积极配合学院打造特色鲜明的品牌专业群布局安排，组织教师参与我院专业群建设工作，形成以建筑工程技术为龙头，以工程造价、建筑工程信息化管理为支撑，以建设工程管理、建筑装饰工程技术、材料工程技术、建筑设备工程技术、计算机信息管理专业为基础的服务型全过程智能建筑专业群初步建设思路。
“建设项目信息化管理”新专业顺利招生，通过前期深入开展区域产业（行业）发展现状、趋势和技术技能人才需求调研，全面修订适应产业链的岗位需求的新专业人才培养方案。
同时建立健全适应产业优化升级的人才培养方案动态调整机制，提高人才培养的适应性和针对性，多次对原有四个专业的人才培养方案进行动态调整，对专业的课程体系架构及主干课程进行了有针对性的调整和完善。以工作岗位调研为起点，制订各项教学计划，使其更加符合企业、社会市场经济发展的需求。充分发挥课程、科研、实践实训等方面工作的育人功能，顺应建筑工业化4.0发展趋势，确立了更加合理、类型齐全的课程结构体系。
系部积极构建大国工匠的协同育人模式，顺利承接山西省教育厅2019年度职业院校教师素质提高计划项目之“中高职教师素质协同提升——紧缺领域教师技术技能传承创新项目（工程造价工作室）”，秉持“协同研修，互助共荣”的理念，通过大师工作室为教师发展提供一个适切的平台，提高教师自身素质，更新教育理念，创新教育模式，开阔教育视野，引入先进的教育理念以便更好地指导教育教学工作。
三、课程建设
融入现代学徒制试点的要求，配合“1+X”证书试点制度的设计要求，坚持知识的深度与广度相融合，改革教学方法和手段，不单以学生考试成绩作为教师教学评价标准，深入开展项目教学、现场教学、案例教学，以“做”为核心，真正实现“教、学、做合一”，着力推进“任务型课程”建设，提高课堂有效性，让教学行为真正服务于学生成长成才，不断反思、不断总结、持续改进。
以赛促教、以赛促学，统筹协调、正确引领，系部鼓励老师积极参加各种技能大赛，力求通过技能大赛的方式打造具有大国工匠潜质的精英毕业生，进而引领学生素质的全面提高。2019年度参加技能大赛获国赛二等奖一项，省级一等奖三项，省级教学成果二等奖一项，省级三等奖一项，充分发挥技能大赛的引领作用，全面激发学生学技术、练技能的热情，同时极大地提高了我系在全省乃至全国同行业的知名度。
目前我系指导技能大赛教师覆盖面近90%，技能竞赛为教师创造更多了解工艺流程、提高自身业务水平的机会，这既是教师专业素质提升的有效途径，也是学校培养双师型教师的重要途径。系部通过参与技能竞赛倒逼教师成为双师型教师，使他们主动到企业接受实际锻炼，了解和掌握企业的最新专业知识和技术技能，师资队伍建设有了极大的提高，为建设结构科学的“双师”型育人队伍夯实基础。
四、师资建设
大力推进“人才强校”政策与“引育并重”理念，通过外出培训学习等方式针对性培养青年教师，本年度系部3名教师聘任讲师，1名教师获取研究生学位，组织外出培训8人次累计656学时，鼓励教师开展教科研活动，本年度系部教师共发表国家级核心期刊论文1篇，国家级论文1篇，省级论文12篇；编写教材2部，其中副主编2部，参编专著2部；结题省级课题2项，院级课题4项，在研省级课题1项，院级课题3项；申请专利4项。
为进一步服务社会、服务行业，系部积极开拓各类渠道，切实加强系部社会培训力度，于2019年7月15日-8月9日圆满完成了2018年度职业院校教师素质提高计划项目“教师企业实践（土木建筑类）”国家级培训任务。此次培训面向来自山西建筑职业技术学院等10所院校的25名教师，同时系部全体教师全程参与学习，优化内容、合理布局，系部精心组织专业教师，周密部署课程设置、实践活动的安排实施，共安排8名教师从十个教学模块开展培训，并深入业内前沿企业施工一线进行现场教学参观。多样的培训形式，充实的培训内容不仅得到了兄弟院校教师及同仁高度评价，同时提升了系部教师对新知识、新标准的认知能力。
五、学生工作
系部加大常规学生管理力度，不断深化、细化各项工作内容，创新、完善各项学生管理制度，开创学生工作新局面。以队伍建设为抓手，锤炼学生工作干部队伍，提升学生干部队伍素质能力水平，推动班级建设长效发展。把安全工作作为重中之重，加强安全教育，建设平安系部，同时规范各类学生社团，开展多种学生活动，丰富校园文化生活。
六、产教融合与协同育人
系部积极构产教融合创新格局，提高校企合作整体质量，加强优质企业深度合作。积极探索基于现代学徒制下的校企合作方式，除继续与山西建投等原合作企业深度推进校企合作事宜外，新增与中天建设集团有限公司、海芙德建筑产品（天津）有限公司、太行建设、山西国投地产、盛世天行项目管理有限公司等多家知名企业的合作，并与中天建设集团有限公司达成企业冠名班的合作意向。深入与山西省建筑工程技术学校、山西城乡建设学校进行校校合作，顺利完成“三二分段”转段升学工作，共招生82人，为今后我系的招生工作搭建了坚实的平台。
七、招生就业
针对2019年制约系部发展的生源下降的问题，系部组织教师充分深入企业、院校展开调研，研究单招、对口升学、高考招生等招生配比，对招生结构与数量、就业质量与市场需求等做好战略性研究，积极的优化调整人才培养方案，探索各专业报考人数严重不平衡问题和解决办法，通过2019年5、6月组织安排专业教师10人分别到大同、运城、忻州、怀仁、晋中等地开展宣传工作等方法，对系部招生再出实招和硬招，顺利逆转生源下滑的困局，进一步提高生源数量和质量。
为全面完善服务体系，提升学生就业水平。2019年5月17日组织召开顶岗实习经验交流会。通过毕业生分享经验，使在校学生了解建筑市场动态，明确工作目标，以便即将走上实习岗位的学生处理好学习、工作、生活之间的关系，施展自己的才能。于7月召开了就业动员大会及双选会，学生就业率（实习）达100%。实习期间建立顶岗实习周报机制，及时了解每位学生顶岗实习具体情况，排查不稳定因素，掌握每位学生实习动态。目前顶岗实习学生生活、工作状态基本良好。
本年度工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着许多不足，主要表现在：
1.高职高专的教学理念、教学模式，仍然需要积极探索。
2.及时捕捉建筑工程前沿的信息未能及时指导教学。
在今后的工作中，我将不忘教育初心，通才为本，诸育并进，进一步在提高硬件建设水平，提高师生竞赛参与度和在全省同类专业范围内的竞争力，提高项目申报水平等方面加大力度。大胆推进专业、课程、教学团队、实训基地、教材建设等方面的改革，形成新亮点，增加招生吸引力，努力实现将建工系打造成全省领先、全国知名的品牌专业的战略目标。
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