根据学院发展“十大任务”的要求，为进一步落实学院有关加强师德师风建设的总体安排，推进习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神和《新时代高校教师职业行为十项准则》的学习和贯彻，持续加强我院的师德师风建设，打造我院发展核心竞争力，3月26日下午，长风校区管委会邀请了学院党委委员、副院长苏小林教授为长风校区全体教师作了题为《落实教师职业行为准则，做新时代合格高校教师》的专题报告。

苏院长从七个方面论述了如何做一名合格的高校教师。第一，强调教师要认识到教育的重要性。教育有两个基本功能：促进人的发展，促进社会的发展；教育是为人的发展服务、为社会服务的。教育是讲政治的，不能脱离为国家、民族、社会服务、为执政党服务，这是对教师的基本要求；还提出要学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的讲话精神，做到“四个服务”：为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为中国特色社会主义建设服务、为社会主义经济建设服务。在促进个人发展上，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。第二，教育的地位和使命。教育是基础性事业，国之大计、党之大计，教育工作者要深感责任重大、使命崇高。教育的重要使命是服务于中华民族的伟大复兴；还要充分认识到教师职业的特殊性、重要性，打造一流职院，关键在教师，教师要做到有德、有才、有识、有智，社会、家长和学生期盼有好老师，时代呼吁好老师，每位教师应争做“四有好老师”。第三，当前教师队伍中存在的突出问题。1、理想信念模糊，政治意识不强，意识形态出现偏差，对党的教育方针、国家政策有曲解；2、责任心不强，教书育人意识淡薄，迟到早退上课准备不充分，照本宣科，对教学秩序、教学纪律不管不问，缺乏爱心，不关心、不关怀学生；3、学风浮躁，学习意识不强，学习能力不强，治学不严谨；4、自我要求不高，言行不注意，举止失范；5、学术不端，造假抄袭；6、道德败坏，法治意识不强。第四，联系实际对《新时代高校教师职业行为规范十项准则》的各个方面进行了详细解读。强调师德师风是评价教师的第一标准，是教师行为规范的依据、底线，要求全校教师进一步学习、进一步领会、进一步实践。第五，对《高校教师师德失范行为处理的指导意见》进行了认真分析，强调学院党政领导抓师德同责，是师德建设第一责任人，各系党政负责人也负有直接领导责任，要进一步明确责任、齐抓共管。对高校教师师德失范行为实行“一票否决”，有违反师德行为的，给予诫勉谈话、通报批评以及取消评奖评优、职务晋升、职称评定、工资晋级、申报科研项目等方面的资格，要求广大教师要慎思、慎为、慎行。第六，解读了学院在师德师风建设长效机制方面的配套制度。学院出台了师德失范的处理办法，将进一步加大师德考核力度和范围；各部门要把师德建设的宣传常态化，做到管理规范与创新相结合、奖励与惩罚相结合、监督和问责相结合。第七，针对全面落实《十项准则》，对全体教师提出了六个方面的要求。一是加强四个方面的学习、二是加强三个方面的研究、三是加强四个方面的实践、四是加强五个方面的修养、五是加强七个方面的育人、六是加强八个方面的意识。认真学习文件精神，做合格教师，以“四有好老师”标准维护好教师的职业形象。

长风校区管委会主任刘会杰在报告会总结时强调，全体教师要结合习近平总书记在学校思政课教师座谈会上对思政课教师提出的六个方面的具体要求，结合我院“改革创新，奋发有为” 大讨论的要求，认真思考、深刻领会。要进一步明确教育“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个教育工作的根本问题；明确自己肩负的责任，立师德、强师能、正师风、铸师魂，争做“四有好老师”。