按照教育部职成司《关于报送高等职业教育质量年度报告（2014）的通知》和山西省教育厅有关通知要求，经过各有关部门的大力协作，在充分调研分析和总结提炼的基础上，院办积极组织专人加班加点，认真撰写，历时近一个月的山西职业技术学院高等职业教育人才培养年度质量报告（2014）于日前完成并上报教育部。

报告是高等职业院校办学者、管理者与教学者梳理过去、厘清现状、展望未来的一种努力与尝试，对于提高办好职业教育的认识，增强办好职业教育的信心和职业教育的吸引力，有着重要意义。和去年相比，我院今年的人才培养质量年度报告更加突出了三个关注，一个是更加关注学生的成长成才，在这个意义上，高职质量在于学生的发展；二是更加突出了高职教育的地域性和依存度的特征；三是更加关注社会责任，履行社会服务能力，在这个意义上，高职教育的质量在于责任保障，质量年度报告应该是一份责任报告。

报告整体涵盖学院主要成绩、办学基本信息、招生及生源、培养过程质量、培养结果质量、服务地方、问题与展望七个部分以及“计分卡”、“资源表”等内容。其中突出教育质量保障体系建设，并将学校开展社会服务（含企业培训、行业培训、社会培训），以及横向科研活动的成效，特别是精选了以提升学院行业服务能力的“山西省新型墙体材料专项基金项目”等七个校企合作的典型案例编入了报告，使报告更具典型性，更真实全面的反映了学院在理念提升、机制创新、校企合作等方面的成绩。人才培养质量年度报告今年新增了“计分卡”和“资源表”两项内容，“计分卡”含就业率、月收入、专业相关度、母校满意度等；“资源表”含生师比、双师素质专任教师比例、专任教师人均企业实践时间等内容，报告结合以上专题进行针对性数据说明，凸显了我院人才培养质量的成效。

整个报告如实反映学院的人才培养质量和办学水平，突出体现了高职教育对经济社会发展提供的支撑和服务，反映质量、体现价值和发现问题。

附件：山西职业技术学院高等职业教育人才培养质量年度报告